叮咚的小天地

因為防疫停課不停學，學生們也是要努力學習交作業。
國文，數學，英文，社會，自然，音樂，體育～無一科不努力在線上教學。
就連美術，也是一樣要有作品，才能打成績。
這段時間，叮咚體會到自己彷彿又回到學生時間。
寫作業，趕作業，交作業的那份心境。
哎～上班累歸累，但還是要陪伴解決。
而白白這次的美勞作業，超有趣的，
叮咚也隨之努力了起來，一起來完成！

白白11Y6M5D
 

美勞作業怎麼做，老師有在線上教學的影片裡有介紹過。
（這個作品白白己經在學校做一半了，只剩下後半段的工程未完成！）
包括，如何將卡典西德紙描繪下來，如何剪？如何使用美工刀來協助？
如何配色？原則如何？背景的貼法？有什麼特別技巧？
若剪錯，如何補救？等等影片介紹。
看過一遍後，叮咚便和白白一同來完成這個作品。

叮咚好像很常犯這個問題？！
上回蛋蛋因社團學習到數字油畫，造成叮咚對於數字油畫也很有興趣，便接連的畫了至少五幅畫去了。
這次換白白的卡典西德畫，噗～叮咚又來亂入一波。
 

這二張照片，是使用後剩下的卡典西德紙。
卡典西德紙在一般的文具店是買不到的，要找專門的美術用品店才找得到。
因為是班上的美勞作品，老師讓每個人都能拿到一份約18種不同色的卡典西德紙。
每張紙的大小，約13x8.5公分大小。
卡典西德紙有分透明以及不透明二種，背後有膠，只要剪下來撕開就可以粘貼。
 

這張厚紙板上，是白白畫的圖案。
從鉛筆打底稿後，再用黑粗筆上框。（白底黑線條）
這底稿老師有看過，所以圖案是沒有問題的。
再來是為底稿著色，需用色鉛筆畫，我們家沒有色鉛筆，只有蠟筆。
所以只好用蠟筆上色，但～老師有交代底稿不用上太深，太滿。
這點我們沒有做到，叮咚讓白白的底稿上色，全都塗好塗滿。呵～以至於後面成品的效果怪怪的。
這時我才明白，為什麼老師說要用色鉛筆上色了，因為畫出來不會太深啊～！
 

接著是把透明塑板畫上黑線框。
影片中，老師也有說要用什麼編號的奇異筆？！但叮咚在文具用品店裡找不到。
防疫期間，叮咚出門購物都是快狠準的。快狠是有，準好像沒有？！（還是買不對）
隨意拿了隻油性的奇異筆，就回家了。
事後才知道筆尖太細，光是瞄黑線到透明塑板上，就花了不少時間。
 

再來就依老師說的口訣＂正畫卡反＂方式，來瞄繪所需的卡西典紙大小。
再依白白底稿上所畫的顏色，將相對應的顏色一個一個粘貼到透明塑版上面。
上圖是第一個顏色，就是主題熊，臉部的顏色。
 

就這樣，反覆反覆剪貼，這個美勞作品就大功完成囉！
上圖是在底稿以及透明塑板中間，放了一張白紙，才清楚呈現作品的琉璃窗感覺。
有問過白白這是什麼美勞主題？他只回我：［不知道？］
所以我只能憑我自己的感覺，來定義這個作品要的樣子。
 

把中間那張白紙抽掉，這樣就會出現底稿顏色繪畫的痕硛。
這就是叮咚稍早說的＂怪怪的感覺＂一詞的意思。
因為底稿的顏色太深了，而卡典西德紙是透明的，只要底色深過於卡典西德紙的顏色，就會有如上圖的樣子出現。
感覺這作品，好像髒髒的哦？！呵～
 

看這二張圖，大家可以看出來，叮咚幫白白改了好幾格的顏色。
因為白白底稿的顏色，大都是以藍色為主。
不管是深藍還是淺藍，主題熊的衣服，褲子，背景大海，全都是藍色系的。
但那一份卡典西德紙裡的藍色，就只有二張（一深一淺），而且大小就是上面說的13x8.5公分大小.
怎麼足夠應付這張圖，所需要的量呢？？
在叮咚買不到卡典西德紙的冏境下，只好改顏色了，而且把白白原本不想用的顏色，都用上去了。
 

上圖這張是透明塑板的背面，也就是卡典西德紙要粘上去的那一面。
看得出來，剪貼凹凸不平的面。
這一點一點的工續，哎～是花很多時間慢慢的，細細的完成。

熊的衣服及帽子，都換成了綠色系列。
扣子及口袋，都做了明顯的跳色感覺，明顯明亮為目的，一路的舖設下去。
 

叮咚怎麼看，怎麼都覺得這隻熊的表情似乎少了什麼？
於是我在透明塑板的正面，為熊貼上了二道粗粗的眉毛。呵～這樣是不是比較生動一些？？
貼在正面，是方便白白可以自己拿下來。因為他才是這作品的主人啊！

有看到上圖右上角藍色的那一塊嗎？？
它就是藍色的卡典西德紙不夠，只好把剩下的色塊東貼西補的方式補齊​。
哎～中間那線好明顯啊！！沒辦法切割的很整齊。​​​​​​
 

魚的顏色，從單一色，改成二色，並加上了魚鱗效果的小三角形上去。
呵～這魚就更生動一些了。
 

另一隻在水桶上的魚，也用了同樣的方式，只是～它太小隻了，看不出效果來。

呵～這個作品，叮咚得承認，我認真了起來。
雖然改了一些地方，不過主題還是以白白的底稿為主。
一隻站在提岸邊，釣到大魚的熊（加了眉毛，應該叫怒怒熊。呵）。
背景是一片，有深淺不同色的大海，以及藍天和白雲（黃雲吧？）。
好囉！大功完成了，要拍照上線去交作業啦！！好累～