叮咚的小天地

 

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↑先講小兒子白白的小禮物吧！
因為白白從今年三月正式進入幼稚園體系，卻因年紀小只能進寶貝班．（比幼幼班還小的班）
寶貝班的小朋友，大都不太會用手畫或是手剪等動作來表達自己愛的表現．
所以暫由老師們幫忙小朋友，作一個”爸爸衣服”的摺紙作品，來表達小朋友愛的禮物．
這麼精巧的摺紙作品，想也知道白白不太可能會參與製作．
不過記得五月的母親節時，叮咚收到的，可是有白白吻痕的愛心卡片喲～！
呵～我的母親節卡片比較優啦！（老爺不屑的眼神飄了過來～）



↑再來說說蛋蛋的爸爸節圖畫吧！
哇～一整個彩色的孔雀，閃閃動人啊～！
為什麼叮咚會這麼說？？因為蛋蛋之前的畫，滿單調的．
他會因為喜歡一種顏色而全圖都畫成同一種顏色，同一色就算了．
以他的年紀，卻只喜歡畫一種圖案，那就是”蛇”！在圖畫紙彎彎曲曲，大大小小的蛇．
叮咚是很不喜歡這樣的圖畫，因為很沒有創意，所以會忍不住，指導他一下．
你一定會想，我是不是抹煞了小朋友的創意繪圖構思？？
但一張半開的圖畫紙，只用單一的顏色畫了一條蛇，然後跟妳講：『媽，我畫好了，再給我一張紙．』
這時，你還會說我抹煞小朋友的創意，小朋友的構思嗎？
我心裡只想：這張紙還有很多地方可以畫畫啊？！這個圖畫世界裡，怎麼只有單色啊？！
哎～所以我才會”忍不住”鼓勵蛋蛋多用其他顏色來畫，多畫些有意思的圖案出來．
近日，他的爸爸節圖畫，總算有趨向彩色的方向前進啦！



↑哇～好彩色的孔雀啊！這樣才是孔雀咩～！（對！我是以大人的眼光在看蛋蛋作品．）
問蛋：『怎麼會把孔雀畫上這麼多顏色呢？是學老師說的？還是看同學畫的？』
蛋蛋看著我回：『不是！這全都是我自己畫的．』
蛋好像弄錯我的意思，但，他很堅持這孔雀都是他自己一個人畫的，叮咚就不堅時問下去了．
不過看到他把孔雀畫的這麼彩色，但一隻腳紅色，另一隻腳卻是綠色的怪風格，還是覺得很棒！
（對！這也是大人的眼光在看蛋蛋的作品．）
可是，叮咚還是對一個地方，有一點小疑問：『那這一塊怎麼白白的都沒畫？』
蛋蛋回：『因為ｘｘｘ同學說不要畫，所以我不畫．』
啥？！這是什麼理由啊？？ｘｘｘ同學叫你不要畫，你就不畫了啊？
哇哩～算了，這樣也算是一種”留白”的風格吧！



↑再往上看一下，哇哩～這是什麼啊？？怎麼有這麼多”群魔亂舞”啊？？
叮咚問蛋說：『蛋，這是什麼？恐龍嗎？恐龍還牽一隻狗咧！』（上圖1）
蛋蛋回：『那不是恐龍啦！是怪獸．那個也不是狗狗啦！是車車．』
哇哩～什麼跟什麼啊？
上圖2的藍色部份，叮咚就明顯看得出來是在畫車子．
但其他綠色的部份，叮咚就看不出來是車子了．
疑問之餘，其實叮咚還是滿驚訝蛋蛋這回的畫圖作品，真的是多了很多創意在其中．
讓我不免質疑蛋蛋說：『這真的是你畫的嗎？？』
就看一個很激動的小朋友，大叫回：『對！都是我畫的！』
然後再看一個很不屑表情的老爺說：『妳不要這樣啦！』
呵～呵～沒辦法，因為這張畫，真的讓我很難跟他先前的畫作連想，因為真的太不同啦！


咦？！我是要講爸爸節吧？？呵～
老爺在8月8日這一天，親手收到二個寶貝送的禮物後，還不知足？！
還問：『那我們今天要怎麼慶祝？？』
喂～老爺，你不是有自己買了一隻手錶，作為禮物了嗎？（雖然我也有收到一隻新錶，呵～）
還有兒子送的禮物，這樣不就好了嗎？？什麼？一定要吃好料的？？
那，改日再請你吃好料的．（選這一天，人擠人啊！）
今天就全家聚在一起，手牽著手，平安快樂的度過這美好的佳節，如何？
呵～呵～不過，不免俗還是要祝福老爺：爸爸節快樂！我們都愛你哦！
也祝福勞苦功高的各位爸爸們：您，辛苦了！祝大家爸爸節快樂！