一直覺得自己很勇於拍照片,
但這回叮咚卻不知道怎麼了?!
居然拍沒幾張照片,作紀念。呵~
可能是太緊張了吧?!
因為這一天算是我第一次參加家長日呢!
老爺的經驗比較足,他己經參加過二次了。
所以這一篇就很少照片囉!
蛋蛋8歲5月 白白6歲9月

 




又是新的學期,學校要我們家長要參加一到六年級的學生家長日。
今年因為白白是小一新生,所以今年叮咚和老爺都必需要出動。
前二年蛋蛋一,二年級時的家長日都是由老爺出動,當我們家的代表。而叮咚則在家顧小朋友。
因為學校很注重,這是師親雙方互動的好時機。對於教學或是溝通上有什麼意見都能在這一日好好討論。
小朋友則不用跟在身邊,以免師親分身乏術。
所以沒有經過討論,老爺自動去了白白一年級的班級。而叮咚則去蛋蛋三年級的班級。



叮咚門口的地方,只拍了這一張照片當作紀念。
一來小朋友入校門就當是自個兒家一般,熟悉到兄弟倆人自己跑了進去玩了起來。
二來門口又出現什麼國語日報,兒童讀物等等小攤。
又是不找老爺,只找我這種媽媽當諮詢對象。哎~我謝絕後還是繼續推銷。
天啊~!我好像拍校門紀念的時間都沒有,拔腿就跑。



上三張圖,是蛋蛋放在抽籤裡的畫作。
似乎受到了寶可夢APP的影響,他畫了皮卡丘以及寶貝球。
我們家沒有人玩寶可夢,所以叮咚想應該是蛋蛋看到圖案,進而跟著模擬畫而畫成的吧?!


帶著蛋白二兄弟進到一年級白白的班級,就看到了老爺早就坐定位置在聽白白老師解說。
叮咚只好跟蛋白二兄弟約定好,最後開完會就集合在操場再回家。
蛋蛋很想在學校裡跑操場(所以集合地是操場),而白白則想玩中庭的遊樂器材(溜滑梯)。
結果沒想到叮咚這一班開的較晚,老爺和蛋白集合完就自動回家。嗚~放我一個人還在努力中。


其實一開學那一天,叮咚和老爺也有跟蛋蛋的導師-楊老師見過面。
因為我們都沒有楊老師的電話,要臨時請假才會方便。所以這學期算是第二次見面,老師也有印象。
在老師介紹過自己的學經歷後,叮咚就放心許多。
因為很擔心蛋蛋會遇到很在意功課或成積的老師,這樣依蛋蛋這二年的學習狀況來講,無疑是一種壓力。
蛋是喜歡體能以及繪畫的小朋友,加上本身容易膽怯且沒自信心,所以更是需要小心維護他的自尊。
不然他就會像退縮的烏龜一樣,一罵就縮回龜殼裡。
而楊老師提及到她從84年一直到現在105年這12年來的教學經歷。
她覺得自己教學比較不重視紙筆上的成積,反而注意平日上的表現。
因為現在教育的學科考試只佔100分裡的30分,即使五科都得到滿分,一科6分加總起來共30分。
其餘70分是注重平日的表現或是才藝加分。哇~沒想到才藝加分在未來升學是佔這麼大的比例。
看來我真的對這種升學制度計分方式等等,很不了解。呵~真的是離開學校太久了。
所以老師不在意紙筆上的成積,反而注重小朋友在課堂上的反應,應對或是平日操性,生活教育等方面。
也望小朋友找出自己身上的優點,進而發揮並建立自信心。
所以我現在當務之急,應該是鼓勵小朋友多去學習找尋出自己的長處。
建立個人喜好,並增加他的自信心。說好像很簡單,但要力行看來還有段路要走。
再來老師有提及到蛋蛋這個班的學生"質"很不錯。
很聽話(老師說的都會聽進去),主動(交問卷回條或是繳交作業及準備用品都很快速),而且有規矩。
對於班上二位身體不佳的小朋友,都會有同學愛,都會主動幫忙以及等候。
太好了!這個班級的氣氛很好,看來蛋蛋在三,四年級的學習生涯上,會開心平安很多。
而老爺回來也沒有分享他在白白班級家長日的心得,哎~看來交給老爺真不是明智之舉。
只告知我要白白那班繳班費一事。噗~其餘則表示他累了,便沒再多說。



老師暢談自己的教學理念後,也有詢問現場家長的意見。
全程也只有一位家長當場提問,老師解說後大家就沒什麼意見了。
對~這樣就對囉~!有問題私下找老師談比較好。也沒有收班費一事。
再來就是要推舉二位家長會的班級代表。蛋蛋在一,二年級時,都是由老爺擔任代表之一。
結果這回老師對老爺擔任班級代表有一點印象,便詢問我是否繼續??
叮咚自作主張就幫老爺答應了。噗~
所以上圖的選票就變成了,圈選老爺以及另一位老師選擇的家長。
就這樣,家長日圓滿完成,叮咚也放下了對蛋蛋的擔心。
再來就想辦法,要怎麼跟老爺解釋他被挑選為班級代表一事囉!傷腦筋啊~

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